![]() An appropriate learning approach must support Higher-order thinking skills. Students' higher-order thinking skills are fundamental, where this thinking ability is an ability to understand and find solutions to problems in varied and different ways. Education is strongly linked to the 21st century, where education has rapidly developed in science and technology to generate worldwide competitiveness. Education is a provision for the future to create quality human resources. The Indonesia government has begun to focus and pay attention to the quality of education in Islamic Boarding School. ![]() Cette synthèse aura des retombées sur les recherches à venir consacrées à l’évaluation de la pensée informatique et pourra alimenter la réflexion engagée sur les pratiques à l’école. L’objectif de cet article est de fournir aux chercheurs comme aux enseignants une synthèse concernant les différentes approches disponibles pour évaluer le développement de la pensée informatique en contexte scolaire. L’importance de distinguer la compréhension des notions et la capacité à résoudre des problèmes dans la construction de ces outils est abordée. ![]() Diverses approches sont discutées : échelles auto-évaluatives, outils d’analyse du code produit par l’élève, tâches de résolution de problèmes. Le présent article propose donc de passer en revue les outils d’évaluation des compétences en pensée informatique et leurs limites. ![]() L’une des finalités principales de l’apprentissage de la programmation serait la maîtrise de la pensée informatique, dont le développement constituerait un enjeu éducatif majeur pour les décennies à venir. Malgré l’arrivée de la programmation informatique dans les cursus scolaires, il subsiste de nombreuses incertitudes sur les moyens mis en œuvre pour évaluer son apprentissage. ![]()
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